我们的使命
特许教师计划是为那些希望提高和更新他们的专业教学能力，丰富他们的教学专业知识，成为小学和中学教育的大师教师而设计的. 完成该课程的实习教师提高了他们有效教学的能力，并进行了有力的教育研究，这对他们的个人实践和学校环境有直接的影响. 对于那些持有当前教学执照的学生来说，完成课程要求可以将教学执照升级为研究生专业水平. 该计划的课程强调在不同环境下教学的跨学科性质, 以及教育工作者作为变革推动者的潜力. 教师还学会在整个课程中进行反思性探究，并最终进行实践性探究，直接改变教学实践和对教学的信念.
在线学习
小学和中学的浓度完全在线提供. 幼儿集中是在线和校园课程的结合. 在你的在线课程中，你将有机会进行互动和交流!
学习成果
- 加强课堂教学:丰富实习教师的知识和技能
- 反思性练习: 作为教育工作者，批判当前和过去的实践，影响教学实践的变化, 学生的学习, 以及个人信仰
- 考察地方、州和国家教育政策的作用: 对k -12学前班的学生, 并探讨传播教育政策对幼儿园至12年级教室影响的信息的策略
- 鉴别和解释: 教师在学校中的核心角色发生了变化, 确定促进变革的工具, 并认识到为什么一些变革举措成功，而另一些则不那么成功
- 建立一个专业教育者的身份: 通过仔细检查假设, 信仰, 以及你在课堂上教什么和怎么教的价值观
学习课程
该计划支持两个集中，让学生专注于与他们的教学实践相关的教育领域. 这些浓度是:
- 小学教育
- 中等教育
在弗吉尼亚州临时持有执照的教师可以完成 中等教育专业研究毕业证书 为持有执照的教师提供最多12个学分的MSED课程.
基础教育集中为在公立和私立学校任教的小学教师提供额外的教育. 这个30学分的课程非常强调实践者的探究，并为教师在他们的专业环境中成为未来的教师领导者做好准备. 这种集中只提供异步在线格式.
核心课程
- TLCI 731:课程与教学中的教学技术趋势
- 标题618:PK-12学校的评估和评价
- 题目701:教师为领导
- 题目775:中小学课堂上的英语学习者
研究课程
- 《动态教与学评估
- 标题671:中小年级的从业者探究
浓度的课程
- 中学课程开发原则与实践
- 标题734:小学教学问题
- 基础教育中的多样性与公平问题
作为毕业要求，学生在课程结束时完成一篇三学分的研究论文或实习.
中等教育集中为在公立和私立学校任教的中学和中学教师提供额外的教育. 这个30学分的课程非常强调实践者的探究，并为教师在他们的专业环境中成为未来的教师领导者做好准备. 这种集中只提供异步在线格式. 作为毕业要求，学生在课程结束时完成一篇三学分的研究论文或实习.
核心课程
- TLCI 731:课程与教学中的教学技术趋势
- 标题618:PK-12学校的评估和评价
- 题目701:教师为领导
- 题目775:中小学课堂上的英语学习者
研究课程
- 《动态教与学评估
- 标题671:中小年级的从业者探究
浓度的课程
- 中学课程开发原则与实践
- 标题735:中学年级教学问题
- 题目745:中等教育中的多样性和公平问题
基础教育集中为在公立和私立学校任教的小学教师提供额外的教育. 这个30学分的课程非常强调实践者的探究，并为教师在他们的专业环境中成为未来的教师领导者做好准备. 这种集中只提供异步在线格式.
核心课程
- TLCI 731:课程与教学中的教学技术趋势
- 标题618:PK-12学校的评估和评价
- 题目701:教师为领导
- 题目775:中小学课堂上的英语学习者
研究课程
- 《动态教与学评估
- 标题671:中小年级的从业者探究
浓度的课程
- 中学课程开发原则与实践
- 标题734:小学教学问题
- 基础教育中的多样性与公平问题
作为毕业要求，学生在课程结束时完成一篇三学分的研究论文或实习.
中等教育集中为在公立和私立学校任教的中学和中学教师提供额外的教育. 这个30学分的课程非常强调实践者的探究，并为教师在他们的专业环境中成为未来的教师领导者做好准备. 这种集中只提供异步在线格式. 作为毕业要求，学生在课程结束时完成一篇三学分的研究论文或实习.
核心课程
- TLCI 731:课程与教学中的教学技术趋势
- 标题618:PK-12学校的评估和评价
- 题目701:教师为领导
- 题目775:中小学课堂上的英语学习者
研究课程
- 《动态教与学评估
- 标题671:中小年级的从业者探究
浓度的课程
- 中学课程开发原则与实践
- 标题735:中学年级教学问题
- 题目745:中等教育中的多样性和公平问题
全年都接受申请，学生可以在秋季报名参加该课程, 春天, 或者夏季学期.
申请课程:
- 完成网上申请，并支付申请费;
- 上传以前教育机构的成绩单;
- 本科平均成绩至少为2分.80;
- 提交一篇关于职业目标的书面文章(至少两页)，证明学术写作能力;
- 提交两封专业推荐信;
- Have an interview with the graduate program director; and
- 对于初等浓度和次级浓度, 持有弗吉尼亚州专业教学执照或其他州的同等学历, 中学或中学教育. 幼儿班的申请者不需要持有教师执照.
