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Dr. 科林我. 吉利斯Ph值.D., CCC-SLP 是ASHA认证的语言病理学家吗, and an 副教授 of Communication Sciences and Disorders. 完成博士学位后.D. 范德比尔特大学(范德比尔特大学)教授. Gillis (formerly Richels) has authored/co-authored 21 peer-reviewed articles, 并邀请了书籍章节以及许多国内和国际的演讲主题与学龄前口吃儿童和学龄前听力损失儿童有关. 从2018年到2023年, 她曾担任ASHA SIG 4:流利性和流利性障碍协调委员会的编辑和专业发展经理. 此外,博士. 自2012年以来,吉利斯一直积极致力于实施跨专业教育和实践,以减少健康差距. 最近,Dr。. Gillis has been appointed as the Director of Interprofessional 健康care Practice, 教育, and 研究 (I-hear) to promote interprofessional efforts across the university that address health disparities.
Ph.D. in Hearing and Speech Science -Stuttering and Child 语言发展 and Disorders, 范德比尔特大学, (2004)
M.S. in Speech-Language Pathology, James Madison University, (1996)
B.S. in Speech-Language Pathology, James Madison University, (1994)
- 临床能力证书
- 主办机构: 美国语言听力协会
- 获得的日期: 1998-08-01
- 语言病理学从业者
- 主办机构: 弗吉尼亚州教育部
- 获得的日期: 2007-04-01
合同、补助金和赞助研究
- “推进学术研究事业”5000美元. 其他. -
- 徐,我. D.沃森,S. R.吉利斯,C., Li, L. X., He, W. 格林,L。. 希望. "An Online Tacit Knowledge-Transferring Tool for Novice Science Teachers Who Teach Students with Disabilities" $200,000. 联邦. -
- Gillis C. "Emotional Valence Preferences of Children with Language Impairments and Children who are Typically Developing" $10,000. 私人. -
- Gillis C. "Spontaneous use of words that express emotions in children who do and do not stutter" $6,500. 最靠谱的网赌软件. -
专业知识
研究兴趣
的情感, 注意力, and linguistic processing components of childhood language development and childhood stuttering disorders.
文章
- Raver-Lampman,年代.博齐恩,J.吉利斯,C.海丝特,P. P. 安东尼,N. (2013). 在独立和包容的环境中,使用特定的社会故事来提高听力损失学龄前儿童的沟通和社会技能. 国际全纳教育杂志.
- Bobzien J.吉利斯,C.拉弗-兰普曼,S.海丝特,P. P.布朗宁,E. 莫林,L. L.. (2012). Communication Skills in Eight Preschoolers with and without Hearing Loss during Cooperative Play. 幼儿教育杂志.
- 女人,我. 吉利斯,C. (2012). Traits of Attention Deficit/Hyperactivity Disorder in school-age children who . 流利障碍杂志 37 (4) , pp. 242-252.
- 华生,年代. R.吉利斯,C.佩罗蒂,A. 雷默,A. (2012). Psychosocial treatments for 注意力缺陷多动症: A systematic appraisal of the evidence. 注意障碍杂志.
- Raver-Lampman,年代.博齐恩,J.吉利斯,C.海丝特,P. P.佩罗蒂,A. 安东尼,N. (2012). Effect of parallel talk on the language and interactional skills of preschoolers with cochlear implants and hearing aids. 素养信息与计算机教育杂志 3 (1) , pp. 530-538.
- Domsch C.吉利斯,C.索尔达娜,M.科尔曼,C.温伯利,C. 麦克斯韦,L. (2012). Narrative skill and syntactic complexity in school-age children with and without late language emergence. 国际 Journal of Language and Communication Disorders 47 (2) , pp. 197-207.
- Gillis C.布尔,A. A..康特尔,E. G.. 和K . Ntourou. (2010). Utterance complexity and stuttering on function words in preschool-age children who stutter. 流利障碍杂志 35 (3) , pp. 402-423.
- Gillis C. (2006). 注意力缺陷多动症对口吃治疗的影响. 流利性障碍的视角.
- Karrass J.瓦尔登,T. A.康特尔,E. G..吉利斯,C.阿诺德,H. S.. 以及K . Schwenk. A.. (2006). Relation of emotional reactivity and regulation to childhood stuttering . 交流障碍杂志 29 (6).
书的章节
- Gillis C. Conture E. G.. (2010). Using the assessment of children who stutter to predict treatment outcomes (pp. 18-55)巴尔的摩,马里兰州:利平科特,威廉姆斯, & 威尔金斯.
- Gillis C. Conture E. G.. (2007). 早期干预 for Stuttering: An Indirect Approach New York, 纽约:thetime医学和科学出版社.
- Conture E. G..瓦尔登,T. A.阿诺德,H. S..吉利斯,C.哈特菲尔德,K. N.. Karrass J. M. (2006). 口吃的沟通-情感模型(p. 17-46) Mahweh, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.
会议进行
- Raver-Lampman,年代.博齐恩,J.吉利斯,C.海丝特,P. P.佩罗蒂,A. 安东尼,N. (2011). Parallel talk: Effects on language and interactional skills of preschoolers with deafness (pp. 89-96) Dublin, 爱尔兰: 爱尔兰 国际 Conference Press.
演讲
- Gillis C. (2013年1月28日). Stuttering 事实 and Articulation/Phonology Review Lecture In-服务 for Speech-Language Pathologists Chesapeake, VA.
- Bobzien J.吉利斯,C. 海丝特,P. P. (2012年12月7日). 使用特定的社会故事来提高独立听力损失学龄前儿童的沟通和互动技能 & inclusive settings Paper 国际 Journal of 艺术 & 德国哥腾海姆科学会议.
- Raver-Lampman,年代.吉利斯,C.博齐恩,J. 海丝特,P. P. (2012年10月30日). 在多种环境中增加学龄前听力损失儿童的交流, MN.
- Gillis C. (2012年9月10日). Language-based Stuttering Intervention - why it's important and how to do it Lecture .
- Gillis C. (2012年4月23日). The impact of language abilities and temperament on stuttering Lecture .
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- Gillis C. (2012年3月9日). 学前教育的干预范式, 学龄, 和口吃的特殊人群:概述和讨论演讲俄亥俄州语言听力协会哥伦布年会上, OH.
- Gillis C. (2012年2月). Stuttering 事实 and Treatment Lecture In-服务 for Speech-Language Pathologists Newport 最靠谱的网赌软件, VA.
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- Karrass J.瓦尔登,T. A.康特尔,E. G.吉利斯,C.阿诺德,H. S.Schwenk, K. A. 哈特菲尔德,K. (2005年11月). 儿童口吃的情绪反应和调节的气质特征:第二届美国言语语言听力协会年会圣地亚哥, CA.
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- Gillis C.康特尔,E. G. 以及K . Schwenk. A. (2004年9月). 用过去预测未来:治疗期间学龄儿童口吃的治疗前变化指标, TN.
- Zackheim C. T.康特尔,E. G., ode, R. N.吉利斯,C. 格雷戈里,L。. J. (2003年11月). 整体(词级)vs. Incremental (Sound Level) Processing in Young Children who Stutter: Pre- vs. Post- treatment Annual 美国语言听力协会 Conference Chicago, IL.
- Gillis C.扎克海姆,C. T. Conture E. G. (2003年11月). 学龄前儿童有无口吃的非言语特征:一项初步研究,美国言语语言听力协会芝加哥年会, IL.
- Gillis C.凯恩,K. Conture E. G. (2003年6月). 口吃儿童家庭中伴随问题的发生:初步结果,纳什维尔全国口吃协会会议, TN.
- Gillis C.扎克海姆,C. T. 阿诺德,H. S. (2003年6月). 表面上和表面下:儿童口吃的言语和语言过程和特征, TN.
- 儿子Gillum,“H. L. 吉利斯,C. (2000年11月). Early Identification of Specific Language Impairment: Screening vs. Professional Referrals Annual 美国语言听力协会 Conference Washington, DC.
- Gillis C. (2000年4月). Turn-taking Behaviors in SLI Children and Typical Peers Brown Bag Lecture Nashville, TN.
- Gillis C. 和南卡罗来纳州卡马拉塔. M. (1998年11月). 语音干预中的语用分析作为干预成功的预测因子,美国语言听力协会年会圣安东尼奥, TX.
- 2017: Most Inspirational 教师 Member - Outstanding 本科 Student, 教务处
- 2012: Most Inspirational 教师 Member - Kaufman Award Honoree, 最靠谱的网赌软件
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- 2011: Shining Star Award, The Division of Student Affairs at 最靠谱的网赌软件
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- 1995: Scottish Rite Fellowship Recipient, Scottish Rite